TERMIN:

-   Eksperymentalne uczenie i uczenie się poprzez wyjaśnianie matematyki i odwrócenie ról uczeń-nauczyciel.

- Poznanie innowacyjnych metod służących poprawie jakości nauczania i uczenia się matematyki: dwa sposoby na to, żeby matematyka stała się bardziej atrakcyjna, zrozumiała i doceniona przez młodych ludzi, nauczycieli, rodziców oraz mogła rywalizować z obecnymi trendami zainteresowań młodzieży.

 

A. I sposób - MATHeatre: nauczanie i uczenie się matematyki poprzez działania matematyczne w teatrze i teatralne w matematyce:

- wytyczne dla nauczycieli dotyczące projektowania scenariuszy do MAT-teatru

- wskazanie bazy gotowych scenariuszy

- porady jak zorganizować festiwal teatralny służący rozwijaniu zainteresowań, umiejętności komunikacyjnych i kreatywności wszystkich uczniów.

 

 

B. II sposób - MATHFactor: nauczanie i uczenie się matematyki poprzez działania komunikacyjne w matematyce na wzór X Factor:

- pogłębienie umiejętności wykorzystania na zajęciach lekcyjnych faktu, że żyjemy w epoce komunikacji, mediów społecznościowych, gier, programów telewizyjnych itp., wykorzystywanie ich jako metod i narzędzi do poprawy jakości uczenia się, zwiększenia zainteresowań, aktywności i kreatywności uczniów

- przekazywanie matematyki w nowym podejściu – to uczniowie wyjaśniają twierdzenia lub metody matematyczne w sposób krótki, zrozumiały, doceniony i cieszący się uznaniem nie-ekspertów.