CLIL - w stronę wielojęzyczności

Projekt "CLIL - krok w stronę wielojęzyczności" jest projektem, którego celem jest zapewnienie
nauczycielom Szkoły Podstawowej nr 34 im. Mikołaja Kopernika w Katowicach wsparcia przy
rozpoczęciu eksperymentalnej działalności pedagogicznej, która polegała będzie na utworzeniu na drodze eksperymentu pedagogicznego europejskiej klasy CLIL oraz wprowadzeniu systemowego zintegrowanego nauczania językowo-przedmiotowego w pozostałych klasach.
W klasie tej większość zajęć lekcyjnych oraz pozalekcyjnych prowadzonych będzie metodą CLIL
z uwzględnieniem głównie języka angielskiego oraz francuskiego.

W czasie trwania projektu nauczyciele odświeżą i poszerzą swoje kompetencje językowe, stworzą
serię scenariuszy lekcji przedmiotowych i zajęć pozalekcyjnych prowadzonych z użyciem metody
CLIL, zdobędą wiedzę teoretyczną i praktyczną na temat możliwości, zalet i wskazań do
wykorzystania tej metody, zaplanują prace związane z tworzeniem programu klasy
eksperymentalnej, nawiążą kontakty z nauczycielami z innych krajów, którzy będą równolegle
prowadzić podobne zajęcia w swoich szkołach i utworzą z nimi platformy wymiany informacji
(np. poprzez eTwinning).

W projekcie weźmie udział 15 nauczycieli przedmiotów takich jak: edukacja wczesnoszkolna,
matematyka, informatyka, język angielski, język polski, geografia, przyroda, przedmioty artystyczne, wychowanie fizyczne, a także prowadzący zajęcia pozalekcyjne, takie jak: teatr szkolny, gazetka szkolna, klub turystyczny, klub ekologiczny, kółko plastyczne, chór szkolny itp.

Główną korzyścią dla szkoły będzie - długoterminowo - podniesienie jej atrakcyjności
w środowisku lokalnym (poprzez poszerzenie oferty edukacyjnej o klasę eksperymentalną), możliwość organizowania nowoczesnych zajęć wykorzystujących elementy języków obcych, podniesienie kompetencji językowych uczniów i nauczycieli, wzmocnienie wymiaru europejskiego w edukacji  szkolnej poprzez nawiązanie nowych kontaktów i wspólny udział w nowych projektach oraz skuteczne zwalczanie zjawiska wypalenia zawodowego pracowników dydaktycznych.